Comunidad de Conocimiento e-Learning: Aprendizaje y Cibersociedad

Esta comunidad de conocimiento tiene un interés común sobre las nuevas tecnologías aplicadas al aprendizaje, en concreto, los nuevos espacios, tiempos y posibilidades que ofrecen al aprendizaje. La comunidad interactúa a través de un congreso innovador, reuniéndose sus miembros presencialmente una vez al año, o bien comunicándose virtualmente a través de revistas y libros que Common Ground pone a su alcance gracias a las nuevas posibilidades que ofrecen los medios digitales. Los miembros que conforman esta comunidad de conocimiento son académicos, investigadores, profesores, consultores tecnológicos, educadores y estudiantes de doctorado.

Congreso

El Congreso de e-Learning: Aprendizaje y Cibersociedad investiga los usos de las tecnologías en el aprendizaje, incluidos los sofisticados dispositivos con capacidades de computación y de interacción en red que invaden actualmente nuestras vidas, desde ordenadores portátiles hasta teléfonos móviles o celulares y smartphones. El Congreso explora las posibilidades que ofrecen las nuevas formas de aprendizaje mediante la utilización de estos dispositivos, no sólo en el aula, sino en un amplio abanico de lugares y tiempos que escapan a la posibilidades de la educación convencional.

Los miembros de la comunidad y los nuevos asistentes vienen de todas partes del mundo. El Congreso es un sitio de reflexión crítica en la que se dan cita tanto figuras de prestigio en este campo como académicos emergentes. Quienes no puedan asistir al Congreso pueden optar por una participación virtual, enviando un video y/o una presentación con diapositivas, o bien simplemente enviando un artículo para su revisión y posible publicación en la Revista asociada.

Publicaciones

La Comunidad de e-Learning: Aprendizaje y Cibersociedad también permite a los miembros de su comunidad publicar a través de tres medios de comunicación. En primer lugar, al participar en el Congreso de e-Learning: Aprendizaje y Cibersociedad, los miembros tienen opción a publicar en la Revista asociada, que, a diferencia de muchas revistas académicas tradicionales, no es jerárquica y concibe la revisión por pares desde una perspectiva constructiva e integradora. TEXTOS: Revista Internacional de Aprendizaje y Cibersociedad proporciona un marco para la revisión por pares basada en una evaluación doblemente anónima, permitiendo a los autores publicar en una revista académica con los más altos estándares de calidad.

El segundo canal de publicación es a través de la colección de libros, en la que publicamos libros de vanguardia tanto en formato impreso como en formato electrónico. El envío de manuscritos y propuestas para publicar libros de calidad en esta colección son bienvenidos.